Vyplněný edukačně hodnotící profil 20.3. 2014

Pro ty, co neznají edukačně hodnotící profil od Čadilové- Žampachové a pro ukázku podle kterých kritérií se hodnotí vývoj dítěte, jak na tom v dané oblasti a v daném čase je, jsem se pokusila přepsat otázky a zde je uvádím.  Nevypsala jsem všechny otázky, ale začala jsem oblastmi, které jsme potřebovali pro aktuální hodnocení. Otázky pro oblasti, které už zvládal v minulém hodnocení jsem zde již nevypisovala. Na otázky se má odpovídat ano, ne , naznačuje -ale já jsem se u některých otázek pro tuto papírovou formu i trochu rozepsala- V počítačovém programu to samozřejmě nejde.

Oblast	Věk	Dovednost	Poznámky
Sociální vývoj	18- 24	Vybízí ke společné činnosti ( např. podá knihu dospělému, aby si společně prohlíželi)	V minulém hodnocení jsem to moc nezaznamenala, teď se už často stává, že nás vybízí ke společné činnosti, dělí se s námi spontánně o jídlo, nabízí ho,  některé hračky přinese a chce si s nimi společně hrát – míč, auto, stavebnice apod.
Sociální vývoj	18-24	Pomáhá uklízet věci společně s dospělým	Někdy ano někdy ne- když chce –ale je toho schopný
Sociální vývoj	24-36	Projevuje zájem o ostatní děti, objevuje se paralelní hra	Ano, je rád ve společnosti ostatních dětí, umí si hrát vedle nich, občas mu vadí, že si vezmou hračku která je blízko něho a někdy ne
Sociální vývoj	24-36	Projevuje soucit, poskytuje útěchu             ( slovem, gestem, změnou chování, které není považováno za bizarní)	Slovem ne, gestem na výzvu umí udělat malá, pofoukat bolavé místo- pozoruje daného člověka, pokud pláče malé miminko, projevuje aktivní zájem nebo  je zaražený- ale nemá bizarní chování
Sociální vývoj	24-36	Krátkou dobu se zúčastní hry s jiným dítětem, je třeba usměrnění dospělým	Ano je toho schopen, pokud se nejedná o hru kde je třeba komunikace. Ve školce tancuje při básničkách a písničkách, napodobuje ostatní děti a paní učitelku.
Sociální vývoj	24-36	Těší se ze společných fyzických aktivit např. na honěnou, na schovávanou apod.	Ano, a vyhledává je- na honěnou chápe, na schovávanou vyzývá zakrytím očí, a pak hledá, sám se také schovává.
Sociální vývoj	24-36	Poprosí nebo poděkuje, když se mu to připomene	Ne- nemá na to dostatečnou komunikaci,
Sociální vývoj	24-36	Vítá známé děti a dospělé, když je upozorněno	Je schopný říci Ahoj a vydává nadšené zvuky - usmívá se běží naproti, dává pusinky apod.
Sociální vývoj	24-36	Není-li mu rozuměno, projevuje zklamání, dožaduje se porozumění jinými prostředky, chce aby mu porozuměli- nevzdává to	Pokud něco chce, je urputný a neoblomný, pokud však děláme že mu nerozumíme, snaží se sám danou věc získat, udělat, je vzteklý pokud nedosáhne toho co chce. Hodně gestikuluje a žvatlá
Sociální vývoj	36-48	Umí vědomě odmítat požadavky, kterým dobře rozumí, vědomě překračuje stanovené hranice chování a čeká na reakce dospělých	Ano- umí jasně říci NE, ano překračuje hranice a čeká na naši reakci( někdy nejsme důslední- trochu s námi manipuluje)
Sociální vývoj	36-48	Prosí o pomoc, když má nějaký problém	Ano, to se velmi zlepšilo, není to slovní pomoc –ale gestem nebo nám ukáže s čím chce pomoci –jít na záchod, pomoc s aplikací na tabletu, něco podat z lednice, nalít pití, ustřihnout cedulku z kalhot, ustřihnout nehet, apod.
Sociální vývoj	36-48	Spontánně pomáhá dospělému při domácích pracích nebo při jiných činnostech	Při vaření- přinese si stoličku a chce míchat, rozbíjet vajíčka, vykrajovat a válet těsto, míchat věci na kamnech- smaženíJ lžící nabírat cukr a mouku- a vážit a dávat do mixéru, mixovat ručním mixérem. Obrací palačinky- pomáhá s přípravou těsta- vyndá sám vajíčka a mléko z lednice- spontánně bez výzvy.  Schválně něco rozsype- aby mohl luxovat- luxuje, utírá hadrem rozlitou vodu- někdy sám a někdy na vyzvání
Sociální vývoj	36-48	Reaguje na vyzvání druhých dětí ke kooperativní hře a účastní se jí	Pokud je to hra fyzického nebo kreativního typy- hod míčem, honěná, modelování, apod. nechá se vzít za ruku od dětí a jde s nimi
Celkový závěr		Rád je ve společnosti, nemá problém se zapojit s jinými dětmi a dospělými do hry, není ostýchavý, nebojí se, nemá strach z jiných dospělých, bez problémů navštěvuje soukromou školku- každé ráno tam jde bez problémů, žádné slzavé údolí se nikdy nekonalo, od auta většinou běží až do školky, rychle se svléká a bez ohlédnutí na mě běží mezi děti k paní učitelce, paní učitelku poslouchá na slova, respektuje její zákazy- na rozdíl od našich, ve školce není vzteklý, je mazlivý, občas chce paní učitelku pro sebe a nechce aby s ní byli ostatní děti- chce některé činnosti s ní dělat jen sám, respektuje ve školce nastavený režim – domů chodí obvykle ve tři hodiny po spaní a odpoledním hraní, je schopný být 2 x týdně v plavecké školce po ¾ hodině bez blízké osoby jen s paní učitelkami- většinou plní všechny úkoly- někdy si chce odpočinout a hrát ve vodě sám jak chce, pozná oblíbená místa- dětské centrum Slunce a Bludo- pokud jdeme okolo, hned tam běží , uvnitř se svléká a hned si jde hrát- někdy sám někdy s dětmi, ví kde je tam WC a bez problémů se sám obslouží, pokud chce něco koupit- dojde si pro mě nebo pro babičku a ukáže na danou věc. Občas nechce půjčovat hračku, se kterou si už nehraje ale má ji stále v zorném poli, občas chce hračku se kterou si hraje někdo jiný a pak bez okolků ji chce jinému dítěti vzít- je pak i agresivní,  je vzteklý když ji nemůže mít. Poslední dobou se objevu hodně vlastnické manýry.
Komunikace- receptivní řeč	8-12	Na slovní pokyn a gesto “paci, paci“ reaguje	Ano, rozumí celé básničce
Komunikace- receptivní řeč	8-12	Na slovní pokyn a gesto“ pá, pá“ reaguje	Ano,
Komunikace- receptivní řeč	8-12	Reaguje na gesto natažené ruky a na vyzvání „ Dej mi“	Ano
Komunikace- receptivní řeč	8-12	Pozoruje to, co se mu ukazuje	Ano, ale dlouho mu to nevydrží
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Pouze na slovní pokyn „ paci, paci“ reaguje	Ano
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Pouze na slovní pokyn „ pá, pá“ reaguje	Ano
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Pouze na slovní pokyn „ Dej mi“ reaguje	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Na své jméno reaguje pohledem	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Rozeznává některé předměty ( např. auto, míč apod.)	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Reaguje na negativní informace ( Např. nedělej to, nesahej na to apod.)	Ano
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Vyhoví jednoduchým pokynům doprovázenými gesty  pojď sem, sedni si)	Ano
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Pozná některé pojmenované části těla (např. oči, pusa, nos apod.)	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Na požádání ukáže na známé osoby a zvířata ( např. máma, táta, pes apod)	Ne
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Splní jednoduchý verbální pokyn bez gesta( pojď ke mně, sedni si)	Naznačuje, někdy ano někdy ne
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Otočí hlavu, když se ho zeptají: Kde je …?	Ne
Komunikace- receptivní řeč	12-18	Na výzvu ukáže tři pojmenované části těla	Ne
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Ukáže na známé pojmenované obrázky	Ne
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Vyhoví jednoduchým pokynům nebo větám, které obsahují jeden klíčový výraz (stále se ještě může zmýlit, když se změní kontext, (Ukliď si hračku)	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Začíná rozumět slovům ano- ne	Ano
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Reaguje na otázku Kde, ne nezbytně slovem	Ne
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Chápe význam vlastnictví (např., donese tátovi boty, mámě kabelku, sestře panenku)	Naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	18-24	Ukáže nebo podá pojmenované obrázky či fotky	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Na požádání podá předměty denní potřeby, se kterými má každodenní zkušenost	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Spojuje jednotlivá slova do významových kategorií ( např. jídlo, oblečení apod.)	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Receptivně rozliší malý - velký	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Podá obrázky znázorňující činnost, se kterou má každodenní zkušenost (alespoň 1-ze 3)	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Porozumí větám, které obsahují jen jeden pokyn( přesně vykoná např. Ukliď si boty, obleč si triko, přines knihu)	Ano
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Rozliší receptivně pohlaví	Ne (ale ví rozdíl mezi holkou a klukem na obrázku, přiřazuje holčičí a klučičí oblečení)
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Ukáže na pojmenovaná zvířata(6)	naznačuje
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Chápe kategorii, ve,na, do	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Receptivně identifikuje tvary( např. kde je trojúhelník)	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Umí receptivně napočítat dva předměty	Ne
Komunikace- receptivní řeč	24-36	Naslouchá vysvětlení proč a jak	Ne
Komunikace- expresivní řeč- Verbální vyjadřování	6-12	Opakuje zvuky a jednotlivá slova	Ano – ale pouze někdy
Komunikace- expresivní řeč-	6-12	Používá pozdrav „Pá“	Ano
Komunikace- expresivní řeč-	6-12	Žvatlá ve stylu vyprávění	Ano
Komunikace- expresivní řeč-	6-12	Spojuje první slova s osobou nebo věcí	Ne
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Na požádání produkuje zvuky zvířat	Naznačuje- pouze někdy je produkuje, a jen nějaké(haf, mňau, sss, chro, bú, brum)
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Používá svůj žargon	Ano
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Vyjadřuje přání jedním slovem(Pá, Ham apod)	Naznačuje
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Používá různá slova, ne vždy správně(rozšířené používání významu slov, např. táta pro všechny muže)	Ne
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Odpovídá na otázky: „Co je to?“	Ne
Komunikace- expresivní řeč-	12-18	Odpovídá na otázky: „Kdo je to?“	Ne
Komunikace- expresivní řeč- Neverbální vyjadřování	Do 12	Naváže oční kontakt	Občas, spíše když něco chce, nebo při fyzickém kontaktu, hře
Komunikace- Neverbální vyjadřování	Do 12	Vede ruku dospělého k žádanému předmětu	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	Do 12	Dotkne se a strčí do žádaného předmětu	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	Do 12	Zvedne ruce nahoru, když chce pochovat	Ano
Komunikace- expresivní řeč- Neverbální vyjadřování	Do 12	Ze vzdálenosti cca 50 cm natáhne ruku k žádanému předmětu	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	Do 12	Pozoruje to co se mu ukazuje – sdílená pozornost	Ano, většinou ano,
Komunikace- Neverbální vyjadřování	Do 12	Ukazuje ve smyslu deklarativním         ( vysvětlovacím)	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	Pohybem vyjádří základní potřeby – jíst, pít, čůrat	Ano
Komunikace- expresivní řeč- Neverbální vyjadřování	18-24	Zápor vyjádří zavrtěním hlavy	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	V kontextu různých situací, používá řadu výrazů tváře	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	Ukáže na žádaný předmět a ujistí se navázáním očního kontaktu, že dospělý dává pozor	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	Používá několik gest, kterými doprovází řeč	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	Používá gesta, aby nahradilo řeč	Ano
Komunikace- Neverbální vyjadřování	18-24	Souhlas vyjádří pokývnutím hlavy	Ne
Imitace - motorická	12-24	Po předvedení napodobí zvonění zvonkem	Ano
Imitace - motorická	12-24	Po předvedení vyplázne jazyk	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí jednoduché činnosti- česání, čištění zubů apod.	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí různé pohyby rtů	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí hod míčem	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí ukládání kostek do krabice	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí gesta po dospělém např. Ty,ty, ty apod.	Naznačuje
Imitace - motorická	12-24	Po předvedení si sáhne rukou na nos	Ano
Imitace - motorická	12-24	Napodobí různé výrazy tváře	Naznačuje
Imitace - motorická	24-36	Po předvedení postaví komín s kostek (3)	Ano
Imitace - motorická	24-36	Napodobí užívání domácích předmětů – míchá, zametá, luxuje, žehlí	Ano
Imitace - motorická	24-36	Postaví most podle modelu	Ano
Imitace - motorická	36-48	Napodobí sérii pohybů po dospělém – vzpažit, předklonit- vzpažit	Ano
Imitace - motorická	36-48	Hází a chytá míč s dospělým	Ano
Imitace - motorická	36-48	Pantomimicky napodobuje činnosti(bez potřebného předmětu- jako)	Naznačuje
Imitace - sociální	12-24	Napodobuje jednoduché činnosti – např. chová miminko, krmí ho apod.	Ano
Imitace - sociální	12-24	Napodobuje hru vrstevníků - paralelně	Ano
Imitace - sociální	24-36	Při hře s panenkou, maňáskem- napodobí jednoduché činnosti- např. čištění zubů, jedení a pití	Naznačuje
Imitace - sociální	24-36	Napodobuje při hře domácí práce	Ano
Imitace - verbální	9-12	Záměrně napodobuje zvuky po dospělém vědomo si napodobování- samohlásky, souhlásky, shluky obou	Částečně- pouze někdy , vědomě sanitku- hú- í, hú- í, vlak ššš, auto vrr, ham, pa, ahoj,
Imitace - verbální	12-24	Opakuje jednotlivá slova	Naznačuje
Imitace - verbální	12-24	Napodobuje vokalizaci dospělého- např- kašel, kýchání, vzdychání	Ano
Imitace - verbální	12-24	Opakuje dvou slovné věty	Ne
Imitace - verbální	12-24	Napodobuje intonaci po dospělém např. TyTyTy	Snaží se- naznačuje
Imitace - verbální	12-24	Opakuje hlasy zvířat	Někdy- nazančue
Imitace - verbální	24-36	Zopakuje řadu dvou čísel	Ne
Imitace - verbální	24-36	Zopakuje krátkou říkanku	Ne- ale už í rozumí, paci paci, vařila myška kašičku, jede bába z kopečka, kovej kovej, kolo kolo mlýnský
Imitace - verbální	24-36	Zopakuje krátkou frázi : Máma jede	Ne
Jemná motorika	24-36	Spojí a rozpojí patentové kostky(Duplo)	Ano
Jemná motorika	24-36	Dá 4 kostky na sebe	Ano
Jemná motorika	24-36	Zmačká do kuličky měkký papír velikosti A4	Ano
Jemná motorika	24-36	Vyválí váleček z modelovací hmoty	Ano
Jemná motorika	24-36	Odšroubuje víko krabičky krému	Ano
Jemná motorika	24-36	Zapichuje kolíky do perforované desky	Ano
Jemná motorika	24-36	Vyfukuje bubliny z bublifuku	Naznačuje
Jemná motorika	24-36	Navléká korále na tkaničku	Ano
Jemná motorika	24-36	Rozbalí bonbón	Ano
Jemná motorika	36-48	Dá osm kostek na sebe	Ano
Jemná motorika	36-48	Našroubuje víčko na láhev	Ano
Jemná motorika	36-48	Přestřihne nůžkami proužek papíru 2 cm široký, jedním střihem	Ano, drží je oběma rukama, nebo používá speciální dlaňové nůžky
Jemná motorika	36-48	Zapichuje prvky mozaiky libovolně do perforované desky	Ano
Jemná motorika	36-48	Drží tužku palcem a prsty, né pěstí	Naznačuje
Jemná motorika	36-48	Vymodeluje mističky z modelovací hmoty	Ne
Hrubá motorika	24-36	Skáče snožmo	Ano
Hrubá motorika	24-36	Učí se běhat	Ano
Hrubá motorika	24-36	Jezdí na odrážedle	Ano
Hrubá motorika	24-36	Stojí krátce na jedné noze 3vteřiny	Ano
Hrubá motorika	24-36	Při chůzi do schodů střídá nohy	Ano
Hrubá motorika	24-36	Seskočí z posledního schodu	Naznačí
Hrubá motorika	24-36	Přednostně užívá jednu ruku	Ano
Hrubá motorika	24-36	Vyleze na žebřík, průlezku	Ano
Hrubá motorika	24-36	Jezdí na tříkolce	Naznačuje
Hrubá motorika	36-48	Umí chodit po špičkách	Ano
Hrubá motorika	36-48	Vstane z lehu na zádech, aniž by se opíralo o ruce nebo otáčelo	Ano
Hrubá motorika	36-48	Chytne hozený míč, pohyby mohou být nekoordinované	Ano
Hrubá motorika	36-48	Hodí míč směrem k chytající osobě	Ano
Hrubá motorika	36-48	Skáče po jedné noze	Ne
Hrubá motorika	36-48	Kope silně do míče	Ano
Hrubá motorika	36-48	Chytne skákající míč	Naznačuje
Hrubá motorika	36-48	Přednostně užívá jednu nohu(většinou kopne do balónu stejnou nohou)	Ano
Hrubá motorika	36-48	Při chůzi po schodech střídá nohy (nahoru i dolu)	Ano
Grafomotorika	12-18	Libovolně čmárá na papír	Ano
Grafomotorika	18-24	Napodobuje kreslení kruhu	Naznačuje
Grafomotorika	24-30	Čárá se záměrem	Naznačuje
Grafomotorika	24-30	Napodobuje kreslení čar- svislá, vodorovná	Ano
Grafomotorika	30-36	Pokouší se nakreslit kříž, čáry se nemusí protnout	Ne
Grafomotorika	30-36	Nakreslí kruh podle vzoru	Ano
Grafomotorika	30-36	Spojí dva body čárou	Ano
Sebeobsluha- stravování	24-36	Učí se napichovat vidličkou	Ano
Sebeobsluha- stravování	24-36	Na vyzvání si nachystá předměty ke stolování	Ne, ale ve školce po sobě sklidí ze stolu a odnese talířek a hrnek na určené místo
Sebeobsluha- stravování	24-36	Je ochotné vyzkoušet nové jídlo	Ano
Sebeobsluha- stravování	36-48	Jí samostatně vidličkou a lžící, jen málo se pobryndá	Ano
Sebeobsluha- stravování	36-48	Začíná používat příborový nůž	Ne
Sebeobsluha- stravování	36-48	Saje z plastikové láhve	Ano
Sebeobsluha- stravování	36-48	U stolu sedí během celého jídla	Naznačuje
Sebeobsluha- stravování	36-48	Z konvice si nalije do hrníčku, není jisté že nepřelije	Ano
Sebeobsluha- stravování	36-48	Bez pomoci si pro sebe prostře	Ne- nevím zda by to udělal, nezkoušeli jsme to, ve školce po sobě automaticky uklidí hrnek a talíř dodřezu v kuchyňském koutku
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Rozepne zip	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Stáhne si kalhoty, když jde na toaletu	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Stáhne a natáhne si svetr, když ho má z poloviny na hlavě	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Rukama si zuje boty	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Najde rukávový otvor na košili	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Obleče si jednoduché oblečení(triko a tepláky, může mít problémy s přední a zadní částí oděvu)	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Oblékne si ponožky	Ano
Sebeobsluha- oblékání	24-36	Zapne boty na suchý zip	Ano
Sebeobsluha -umývání	24-36	Umyje si ruce pod tekoucí vodou, nepoužívá samostatně mýdlo	Ano- mýdlo samostatně použije
Sebeobsluha -umývání	24-36	Snaží se utřít ruce i obličej	Ano
Sebeobsluha -umývání	36-48	Namydlí si ruce	Ano
Sebeobsluha -umývání	36-48	Při sprchování aktivně pomáhá při umývání	Ano
Sebeobsluha -umývání	36-48	Učí se čistit si zuby	Ano, ale nemá to rád
Sebeobsluha -umývání	36-48	Umyje si pusu	Naznačuje
Sebeobsluha -umývání	36-48	Vysmrká se, když je upozorněn	Naznačuje, ve školce to dělá i sám. Doma nechce ani smrkat
Sebeobsluha – Používání WC	24-36	Někdy aktivně řekne, že se mu chce čůrat	Ano- sice neřekne, ale naznačí, gestem a rukou
Sebeobsluha – Používání WC	24-36	Záměrně hlásí potřebu dospělému	Ano
Sebeobsluha – Používání WC	24-36	Má jen občasnou nehodu během dne	Ano
Sebeobsluha – Používání WC	24-36	V noci zůstane suché	Ano
Sebeobsluha – Používání WC	36-48	Udržuje čistotu	Ano
Sebeobsluha – Používání WC	36-48	Jde samo na WC, vysvleče se i obleče	Ano
Sebeobsluha – Používání WC	48-60	Je schopný používat pisoár- u chlapců	Ano
Vnímání- zrakové	24-36	Najde bonbon schovaný pod hrníčkem	Ano
Vnímání- zrakové	24-36	Rozlišuje základní barvy	Ano
Vnímání- zrakové	36-48	Přiřadí barevné předměty k odpovídajícím terčům	Ano
Vnímání- zrakové	36-48	Podívá se do kaleidoskopu jedním okem	Naznačuje
Vnímání- zrakové	36-48	Vyhledává podrobnosti na obrázku	Ano
Vnímání- zrakové	36-48	Pamatuje si soubor tří předmětů, pozná který předmět chybí	Ne, nevím jak bych to měla poznat
Vnímání- zrakové	36-48	Po ukázce si zapamatuje alespoň tři obrázky ze šesti	Ne, nevím jak bych to měla poznat
Vnímání- zrakové	48-60	Přiřazováním rozliší složitější geometrické tvary (ovál, hvězda, kosočtverec…)	Ano
Vnímání- zrakové	48-60	Rozliší správnou orientaci postavy na obrázku např. Chodí nohama po cestě, ne hlavou	Ano
Vnímání - sluchové	12-24	Rozliší tři různé zdroje zvuku (např. chrastítko, píšťalka, bubínek)	Ano
Vnímání - sluchové	24-36	Ze tří hudebních nástrojů vybere ten, jehož zvuk slyšel (např. zvonek, bubínek, píšťalka)	Ne
Vnímání - sluchové	36-48	Přiřadí zvuk k předmětu nebo obrázku, který ho znázorňuje( telefon, zvonek)	Ne
Vnímání - sluchové	36-48	Rozezná z magnetofonu zvuky jak „ hlasité“ a “ tiché“	Ne
Vnímání taktilní	24-36	Rozezná odlišný materiál dotykem (modelovací hmota – maňásek)	Ano
Vnímání taktilní	36-48	Rozpozná jednoduché geometrické tvary hmatem	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	24-36	Přiřazuje identické předměty	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	24-36	Roztřídí dva výrazně odlišné předměty (lžíce, kostka)	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	24-36	Přiřazuje základní barvy (červená, modrá, žlutá, zelená)	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	24-36	Přiřazuje předměty dle velikosti  (malý- velký, krátký- dlouhý)	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	24-36	Roztřídí skupiny podobných předmětů ( různé druhy kostek)	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Páruje stejné obrázky	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Složí půlený obrázek	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Přiřazuje předměty k obrázkům (např. lžíce, hrníček, tužka..)	Ano
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Roztřídí předměty rozdílné velikosti do dvou skupin	Nevím
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Ze skupiny obsahově stejných předmětů vybere ten, který tam nepatří (např. mezi hračkami vybere ponožku)	Nevím
Abstraktně vizuální myšlení	36-48	Složí puzzle ze čtyř částí	Ano- složí puzzle z 20 kusů sám, na IPadu i z více